Qualitätsmerkmale – Schulentwicklung in den nächsten 3 Jahren

Qualität entsteht dort, wo Kinder sich wohlfühlen, gefördert werden und mit Freude lernen. Im Rahmen unserer Schulentwicklung setzen wir in den kommenden drei Jahren zwei Schwerpunkte, die unsere Arbeit nachhaltig stärken und unser Schulleben bereichern.

Lesen ist unsere Superkraft

Lesen ist der Schlüssel zur Welt – und der Grundstein für erfolgreiches Lernen in allen Bereichen. Deshalb hat die Förderung der Lesekompetenz an unserer Schule einen besonders hohen Stellenwert. Unser Ziel ist es, eine lebendige Lesekultur zu schaffen, in der Kinder Lesen als etwas Wertvolles, Spannendes und Selbstverständliches erleben.

Wir bauen unser Leseumfeld gezielt aus und fördern Lesemotivation sowie Lesefreude durch vielfältige und kindgerechte Angebote. Dazu gehören unter anderem …

• regelmäßige Lesezeiten im Schulalltag
• Förderung von Lesekompetenz, Sprachverständnis und Zuhörfähigkeiten
• Buchpräsentationen und kreative Zugänge zu Literatur
• Autorenlesungen und besondere Leseaktionen im Jahreskreis
• Stärkung der literarischen Bildung und Freude an Geschichten

Ein wichtiger Schritt ist die Entwicklung und Umsetzung eines verbindlichen Lesejahresplans, der klare Lesestrukturen und bewährte Förderformate enthält. Dadurch schaffen wir eine gemeinsame Grundlage für alle Klassen und ermöglichen gezielte Unterstützung – passend zu den individuellen Lernständen der Kinder.

Außerdem arbeiten wir am Aufbau einer Schulbibliothek, die sowohl einen aktuellen Literaturbestand als auch eine elektronische Verwaltung umfasst. So wird das Ausleihen einfacher, übersichtlicher und für Kinder besonders motivierend.

Unser Ziel ist es, eine nachhaltige, schulinterne Lesekultur weiterzuentwickeln und langfristig das Gütesiegel „Lesekultur Schule“ zu erlangen. Denn wir sind überzeugt: Lesen macht stark – für die Schule und fürs ganze Leben.

Gemeinsam stark – für Körper, Geist und Umwelt

Lernen gelingt am besten, wenn Kinder sich bewegen dürfen, sich wohlfühlen und Verantwortung für sich und ihre Umwelt übernehmen. Deshalb setzen wir in einem dreijährigen Entwicklungszyklus einen Schwerpunkt, der Bewegung, Gesundheit und Nachhaltigkeit miteinander verbindet.

Unser Ziel ist es, die körperliche Aktivität zu fördern, Gesundheitskompetenzen zu stärken und einen bewussten Umgang mit Natur und Ressourcen im Schulalltag zu verankern.

Der Schwerpunkt gliedert sich in drei aufeinander aufbauende Schuljahre:

2025/26 – Sport und Bewegung

Im ersten Jahr steht die Freude an Bewegung im Mittelpunkt. Wir schaffen Möglichkeiten, damit Kinder ihre motorischen Fähigkeiten verbessern, Teamgeist erleben und Bewegung als natürlichen Teil ihres Alltags erfahren – im Unterricht und darüber hinaus.

2026/27 – Gesundheit und Wohlbefinden

Im zweiten Jahr richten wir den Fokus auf die Stärkung von Gesundheit und innerer Balance. Themen wie achtsamer Umgang mit sich selbst, Wohlbefinden, Konzentration, Entspannung sowie ein positives Klassenklima spielen dabei eine wichtige Rolle.

2027/28 – Umwelt- und Nachhaltigkeitsbewusstsein

Im dritten Jahr wird der Blick nach außen erweitert: Wir fördern ein verantwortungsvolles Verhalten gegenüber unserer Umwelt und zeigen Kindern, wie sie im Alltag nachhaltig handeln können. Ziel ist es, Umweltbewusstsein nicht nur zu besprechen, sondern im Schulleben aktiv umzusetzen.

Dieser Entwicklungsweg unterstützt Kinder dabei, körperlich stark, mental gestärkt und achtsam gegenüber ihrer Umwelt zu werden. So gestalten wir Schule als Lebensraum, in dem Lernen, Bewegung und Verantwortung zusammengehören.

Unser gemeinsames Ziel

Mit diesen beiden Schwerpunkten setzen wir bewusst auf Kompetenzen, die Kinder langfristig stärken: Lesen als Superkraft fürs Lernen – und einen gesunden, verantwortungsvollen Lebensstil für die Zukunft.